Tələbələrin akademik fəaliyyətinə təsir edən amillər və onların tədris prosesində idarə olunması

Abstract

Tələbələrin akademik fəaliyyətinə təsir edən amillərin kompleks məcmusunun icmalı təqdim edilmiş və onların tədris prosesi çərçivəsində effektiv idarə olunması strategiyaları araşdırılmışdir. Mövcud ədəbiyyatı və empirik tədqiqatları sintez etməklə, bu tədqiqat tələbələrin akademik fəaliyyətinə əhəmiyyətli dərəcədə təsir edən tələbə motivasiyası, öyrənmə mühiti, müəllim-tələbə qarşılıqlı əlaqəsi, təlim metodları və sosial-iqtisadi mühit kimi əsas amilləri müəyyən etmişdir. Bundan əlavə, o, mənfi təsirləri azaltmaq və optimal tələbə iştirakını və akademik nailiyyətləri təşviq etmək üçün müsbət amilləri gücləndirmək üçün müəllimlər və təhsil müəssisələri tərəfindən tətbiq olunan müxtəlif yanaşmaları və müdaxilələri araşdırmışdır. Bu faktorların və idarəetmə strategiyalarının hərtərəfli təhlili vasitəsilə bu dissertasiya tələbə xüsusiyyətləri ilə təhsil mühiti arasında dinamik qarşılıqlı əlaqənin daha dərindən dərk edilməsinə töhfə verir, hamı üçün dəstəkləyici və zənginləşdirici öyrənmə təcrübəsini inkişaf etdirməyi hədəfləyən müəllimlər, tələbələr və tədqiqatçılar üçün fikirlər təklif edir. Tədqiqat nəticələrində korelyasiya analizinə baxdığımızda akademik nailiyyət və təşviş arasında 19%, performersla kopingstrategiya arasında 59% (p<0.01), performers və psixoloji dayanıqlılıq arasında 22% (p<0.05) pozitif.