http://hdl.handle.net/20.500.12323/5681 Wed, 11 Nov 2026 10:51:02 GMT 2026-11-11T10:51:02Z http://hdl.handle.net/20.500.12323/8470 Title: İbtidai siniflərdə incəsənət nümunələrindən istifadənin təlim keyfiyyətinin yüksəldilməsinə təsiri. Avtoreferat Authors: Hüseynli, Səriyyə Səfər qızı Abstract: İncəsənət bəşəriyyətin mənəvi mədəniyyətinin tərkib hissəsi olmaqla təsviri fəaliyyəti, musiqini, rəqsi, teatr, kino və onun digər növlərini özündə ehtiva edir. Kiçik yaşlı şagirdlərin incəsənət növlə-rinə marağını nəzərə alaraq onların təhsilində sözügedən sahələrə diqqət yetirmək, müxtəlif fənlərin tədrisində nümunələrdən istifadə etmək “İbtidai siniflərdə incəsənət nümunələrindən istifadənin təlim keyfiyyətinin yüksəldilməsinə təsiri” mövzusunun aktuallığını sübut edir və bu istiqamətdə tədqiqat aparmağa zərurət yaradır Description: İxtisas: 5804.01 – “Ümumi pedaqogika, pedaqogikanın və təhsilin tarixi” Elm sahəsi: Pedaqogika Elmi rəhbər: pedaqogika elmləri doktoru, professor İntiqam Hilal oğlu Cəbrayılov Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.12323/8470 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.12323/8374 Title: İbtidai siniflərdə təlimin səmərəliliyinin yüksəldilməsində layihələr metodundan istifadə üzrə işin sistemi. Avtoreferat Authors: Maçanova, Cavahir İsaxan q. Abstract: Layihə əsaslı öyrənmə didaktik mahiyyətinə görə şagirdlərin yaradıcılıq qabiliyyətlərini, tənqidi və yaradıcı düşünmə bacarıqlarının eləcə də biliklərə müstəqil şəkildə yiyələntmək və tətbiq etmək bacarıqlarının inkişafına xidmət göstərir. Bu metod şagirdlərə idraki və praktiki problemləri həll etməyi, informasiya məkanında düzgün mövqe tuta bilməyi, alınan məlumatları təhlil etməyi öyrədir. İbtidai sinif dərslərinin əsas məqsədi şagirdlərə yalnız bilik bacarıq vərdişlərini toplamaq deyil, həm də öyrəndikləri biliklərin tətbiqi, audio vizual vasitələrlə istifadəni zəruri edir, şagirdlərin kommunikativ səriştələrəni, tənqidi, yaradıcı və tətbiqi düşünmə tərzini formalaşdırmağa xidmət edir. Description: İxtisas: 5804.01 – “Ümumi pedaqogika, pedaqogikanın və təhsilin tarixi” Elm sahəsi: Pedaqogika Elmi rəhbər: pedaqogika üzrə fəlsəfə doktoru, dosent Vidadi Paşa o. Bəşirov Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.12323/8374 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.12323/8373 Title: Ümumtəhsil məktəblərində bullinq hallarının aradan qaldırılması üzrə işin təşkili. Avtoreferat Authors: Məmmədzadə, Günay Hümbət q. Abstract: Azərbaycan təhsil sistemində aparılan kurikulum islahatları, məktəbdaxili idarəetmənin təkmilləşdirilməsi, inklüziv və təhlükəsiz təhsil mühitinin yaradılması istiqamətində qəbul edilən dövlət sənədləri bullinqlə mübarizə məsələsini aktuallaşdırır. Bununla belə, bullinqin profilaktikası üzrə vahid metodoloji yanaşmaların olmaması, müəllimlərin pedaqoji psixoloji hazırlığının qeyri-bərabərliyi, sosial-pedaqoji xidmətlərin məhdudluğu, valideyn icmalarının prosesə zəif inteqrasiyası mövcud vəziyyəti daha da kəskinləşdirir.“Ümumtəhsil məktəblərində bullinq hallarının aradan qaldırılması üzrə işin təşkili” mövzusunu tədqiqat baxımından zəruri və elmi-nəzəri, praktik və sosial baxımdan aktual edir. Mövzunun həm pedaqoji idarəetmə, həm sosial psixologiya, həm məktəbdaxili münasibətlər, həm də təlim-tərbiyə prosesində təhlükəsizlik kontekstində araşdırılması elmi yeniliyə, yeni yanaşmalara və tətbiqi nəticələrə ehtiyac yaradır. Description: İxtisas: 5804.01 – “Ümumi pedaqogika, pedaqogikanın və təhsilin tarixi ixtisası üzrə” Elm sahəsi: Pedaqogika Elmi rəhbər: pedaqogika elmləri doktoru, professor İntiqam Hilal o. Cəbrayılov Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.12323/8373 2026-01-01T00:00:00Z http://hdl.handle.net/20.500.12323/8323 Title: Tələbələrdə pedaqoji tolerantlığın formalaşdırılması üzrə işin sistemi avtoreferat Authors: Babayeva, Leyla Fuad qızı Description: İxtisas: 5804.01 – Ümumi pedaqogika, pedaqogikanın və təhsilin tarixi Elm sahəsi: Pedaqogika Elmi rəhbər: pedaqogika elmləri doktoru, professor Akif Nurağa oğlu Abbasov Thu, 01 Jan 2026 00:00:00 GMT http://hdl.handle.net/20.500.12323/8323 2026-01-01T00:00:00Z