Please use this identifier to cite or link to this item:
http://hdl.handle.net/20.500.12323/7141
Full metadata record
DC Field | Value | Language |
---|---|---|
dc.contributor.author | Nusretoğlu, Telman | - |
dc.date.accessioned | 2024-01-12T13:11:08Z | - |
dc.date.available | 2024-01-12T13:11:08Z | - |
dc.date.issued | 2023 | - |
dc.identifier.citation | Tarihî ve edebî metinlerde Türkistan | en_US |
dc.identifier.isbn | 978-601-7805-43-2 | - |
dc.identifier.uri | http://hdl.handle.net/20.500.12323/7141 | - |
dc.description.abstract | Türkistan üzerine çok sayıda bilimsel araştırma ve çalışma bulunmaktadır. Dünyanın birçok ülkesinde Türkloglar, bu bölgeyi ve Türk tarihini derinlemesine incelemektedir. Türk tarihi üzerine birtakım soru işaretleri, adı geçen bölgede yapılan araştırmalar neticesinde netlik kazanmıştır. Azerbaycanda ise bu konuya ilişkin milli ve objektif tarihçilik perspektiviyle yapılan çalışmalar daha çok Sovyetler’in son dönemleri ve bağımsızlık sonrasına denk gelmektedir. Elbette bunun nedenlerinin politik olduğu bilim çevrelerinin malumu. Azerbaycan’da bilim insanları tarafından Türkistan’a ve Türk tarihine büyük bir ilgi olsa da ne yazık ki uzun süre siyasî engellemeler bu çalışmalara engel olmuştur. Yapmış olduğumuz bu araştırmanın esas amacı, Azerbaycan tarih yazımında Türkistan kavramının hangi temellere oturtulduğunu aydınlatmak, sözkonusu coğrafya ile ilgili yapılan çalışmaları analiz etmek ve Azerbaycan tarihçilerinin Türkistan’a bakışını ortaya koymaktır. Hazırladığımız çalışmanın Türk tarihine katkı sağlamasını ümit ediyoruz | en_US |
dc.language.iso | tr | en_US |
dc.relation.ispartofseries | Vol. 1;№ 36 | - |
dc.title | Azerbaycan tarih yaziminda Türkistan | en_US |
dc.type | Article | en_US |
Appears in Collections: | Publications |
Files in This Item:
File | Description | Size | Format | |
---|---|---|---|---|
Azerbaycan tarih yaziminda Türkistan.pdf | 17.46 MB | Adobe PDF | View/Open |
Items in DSpace are protected by copyright, with all rights reserved, unless otherwise indicated.